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“你们在聊什么？”高教官的声音突然从林莓背后传来。

林莓转头一看，高教官居高临下，的确在对他们说话。

高教官在巡查队列时，就发现班上有两个不太一样的学生，一个是穆行方，另一个就是林莓。

注意到穆行方，是因为他站军姿的动作十分标准，而且半个小时站下来，样子十分轻松，一看就是练过的。

注意到林莓，则是因为她一开始并不会站军姿，但她学得很快，在调整好动作后，半个小时里，身体晃都没晃过一下。

对于像初一这样刚接触军训的学生来说，高教官虽然嘴上说不能晃动，但对这个年纪的学生来说，几乎是不可能的。学生或许以为自己半个小时内都站得十分稳，没有动过。但对高教官来说，他们的身形都有过晃动，只是学生自己都没注意到而已。

林莓没接受过系统训练，却能稳住身形，任风吹不动，这说明她对身体肌肉的控制力很强。有这样素质的人，在从事一些“特殊”技术行业时格外有优势。

☆、送教官

除了站军姿外，军训还有诸如敬礼、立正、齐步走、跑步走、正步走、行进间跑步等致力于将学生培养成机器人的训练。

简单动作机械的重复几百次，只为达到所有人整齐划一的美观功效。

林莓觉得这种训练完全是浪费时间。

但作为一名“普通”的初中生，林莓显然是无力反抗军训这种制度，尤其是这样的制度在她前世死前都还存在着，显然是根深蒂固。

不过，除了林莓外，其他学生虽然也觉得这些训练又累又无聊，却没有像林莓这样觉得厌恶。在训练中间休息的时间，教官组织的“拉歌”，还是很受学生欢迎的。

“叫你来你就来，要你唱你就唱；扭扭捏捏不像样，像什么？像个大姑娘~”

“一二三四五，我们等的好辛苦；一二三四五六七，我们等的好心急！”

“让我唱，我就唱，我的面子往哪放？要我唱，偏不唱，你能把我怎么样！”

……

“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强！”

“咱当兵的人，有啥不一样！”

“日落西山红霞飞，战士打靶把营归，把营归！胸前红花映彩霞，愉快的歌声满天飞！”

……

休息时，这样的口号还有歌声就会在整个训练场上飞舞。

拉歌时，为了唱出气势唱出风格压倒对手，全班同学都是热血膨胀，声嘶力竭地嘶吼着歌曲，曲调什么的已经不再重要，只要声音喊得比敌人强，那就是胜利。

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