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[让我捋捋。]
[不问红大褂,我敲碎培养容器,里面的校长会杀我。]
[问红大褂,它让我敲碎培养容器,里面的校长……]
[还是会杀我。]
【规则三:在实验楼如果遇到穿红大褂的科研人员,他会告诉你,怎么对付校长。】
[原来,对付校长,是对付半机器人校长啊?]
[只要,半机器人校长,掉落培养容器,就会被杀。]
秋意浓发现,这是个……
无解的局。
说明在剧情中,半机器人校长是必死的结局,机器人校长会掌控整个学校,但问题来了。
在校长规则中提到:实验楼有人偷偷改造机器人。
谁在改造?
[只有半机器人才可以用到【偷偷】这个词。]
[从实验楼规则来看,红大褂就是偷偷改造的人。]
[但,红大褂是机器人。]
[也就是说,最初,穿红大褂的人是半机器人校长,他在偷偷把机器人改造成半机器人。]
[被机器人校长发现了,机器人校长囚禁了半机器人校长。]
[而,现在的剧情是,半机器人是必死的结局。]
[结论是……其实整个校园的剧情,早就结束了,玩家进行任何干预,都是死路一条。]
[所以……]
[通关条件是什么?]
[无论怎样,都是机器人校长掌控学校,且它每周三会在实验楼进行思想教育,既然我无法改变剧情,那么我应该……]
[顺应剧情!]
[思想教育的结果,是把半机器人都变成机器人。]
[也就是说,我只需要证明自己是机器人就可以了。]
[证明的途经有两种。]
[一:在医务室去实验楼的途中,自己与机器人秋意浓,实现身份上的互换。]
[二:在校长家里,完成身份识别,就是机器人。]
[两种途经,我都做到了,我的身份就是机器人。]
[简单来说,实验楼与校长都已经承认了我是机器人,下午的思想教育,我……]
[闭着眼睛都能通过!]
[我早就满足了这个副本的通关条件,实验楼里的规则就是诱饵,诱导玩家去送死。]
[但,既然学校的剧情,不会发生改变,我也早就满足了通关条件,可通关是什么?]
想不通,她想不通。
这就很有意思了。
陈然推理出通关什么,但他没有任何证据。
秋意浓多次实验,得到了证据,但推理不出通关是什么。
从上帝视角来看。
教室,需要勇气,得到数学老师的题目,否则会中断剧情。
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