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您能与我平等地交流吗（第2页）

很多成年人对孩子有许多“偏见”，他们觉得孩子没有什么自己的想法，心思简单、幼稚、不懂事，其实实际情况未必如此。没有倾听就难以发现，有的时候，孩子表达的只言片语往往是最真实、最可贵的信息。我们要学会翻译、学会发问。让孩子用平静的心情把事实说出来，这个时候你才能得到重要的信息，才能作出最正确的判断。所以说，倾听是一种爱，倾听的艺术就是教育的艺术。

在我们教育孩子的时候，父母往往扮演的是个主动角色。因而父母有的时候很容易进入一个误区，就是一见到孩子，特别是碰到孩子发生什么问题的时候，父母就滔滔不绝、口若悬河，话特别多。在父母看来，孩子要多说、多批评，才会有进步。其实，这样的看法与做法是不明智的。为什么呢？因为你可能太急于表达，却忽略了孩子的反应。孩子可能根本没有听懂你的话，或者一个耳朵进、一个耳朵出，你的教训完全没有发挥作用，反而还可能使你们的关系恶化。

爱孩子，不需要粗暴的责问、无情的惩罚，而是要倾听。倾听之中，还要融入对孩子的爱、宽容、耐心与激励，给孩子创设幸福、温暖的成长环境。试想，如果信中的这位母亲能耐心听孩子解释，而不是不问青红皂白地将孩子责骂一顿，结果会是怎样呢？

我们的很多家长朋友都能说会道，但却不善于倾听。我们把大量的时间都用来批评和教育孩子，却没有倾听孩子心里的声音。常有家长这样抱怨：“真不知道我家孩子是怎么想的，为什么总是不肯好好听我说话。”那么，作为家长，您有没有好好听过孩子说话？家长希望通过有效的沟通，把孩子培养好，但家长能否走进孩子的内心世界，能否用心聆听孩子的心声，是沟通成功与否的关键。沟通不畅如何能教育好孩子？

从某种意义上说，培养的过程也是培养者和被培养者平等对话、双向交流的过程。为实现平等对话，家长必须放下架子，主动接触孩子。家长要树立这样的观念：家长和孩子是平等的，每个孩子都有被尊重、被信赖的需要。只有让孩子体会到家长对自己的尊重，孩子才能更加信任家长。沟通才能更有效，教子才能更轻松。

家长要给孩子表达的机会

不少孩子有这样的感觉：“每当我和爸爸妈妈意见不一致时，他们就以势压人，不让我说话，有时他们批评得根本不对。”家长不允许孩子发表自己的意见，也不调查问题的来龙去脉，而是一味地大发脾气，严格来说，这种做法是违背教育宗旨的。

其实，父母和子女发生矛盾在所难免。作为长者，我们应该让孩子把意见申述完，要耐心地倾听，如果不等孩子讲完话，家长就主观臆断地下结论，必然会带来一系列的消极后果，孩子的逆反心理将会表现得十分强烈。我们每个人都希望别人能尊重自己，孩子也不例外。父母只有尊重孩子，所说的话才会发生效应，何况在许多争论中，孩子往往是站在真理这一边的。

有一个真实的故事给我留下了很深刻的印象。美国有一位非常有名的电视节目主持人，她经常主持一个与孩子对话的节目。有一次，她问孩子：“假如你驾驶飞机载着乘客在空中飞行，突然发现飞机没油了，你怎么办？”

这小孩直截了当地说：“我就赶快跳伞，让他们在飞机上等着我，我要第一个跳伞！”坐在台下的许多观众就哈哈大笑起来，有的观众还笑得东倒西歪的，就觉得孩子真鬼头，一发生故障他第一个跳伞，先想到自己跳伞、自己逃生。

这位主持人接着问道：“然后呢？”这个小孩说：“我去取汽油，然后回来救他们。”

听到这句话，那些大笑的观众们突然没了声音。他们没想到在孩子单纯的、幼稚的举动中，竟包含着一颗博爱的心。

我觉得这位主持人有一个十分可贵的地方，就是她继续倾听孩子的讲话，最终了解了孩子的真实想法。有时候我们会因为对孩子存在“偏见”，认为孩子没有多少想法，或者认为孩子自私、幼稚，从而误解甚至冤屈了孩子。孩子也是人，我们要特别注意倾听他们的心声。

正如来信的这个男孩所言：“我只是希望他们可以给我一个发言的机会，这样的要求过分吗？”

家长朋友，您说孩子的这个要求是否过分呢？

我们有些家长想当然地认为，给孩子机会，他也只会辩解，索性来个“一言堂”。东子在此还是要强调“换位思考”的问题。如果在单位，你做一件事，领导过来劈头盖脸地把你批了一顿，而且不给你任何解释的机会，你感觉是领导误解或冤枉了你，此时你作何感想？

无论是领导与下属还是家长与孩子，要想关系融洽，工作或教子顺畅，都必须平等沟通，彼此尊重。人与人的互动关系，尊重是基础，尤其是上对下、长对幼的尊重。

其实，每一个孩子都希望自己能够得到父母的重视，现实生活中每位家长都很重视自己的孩子，可为什么孩子就是体会不到呢？为什么仍然有很多孩子埋怨自己的家长不理解、不尊重自己呢？很多情况下都是因为家长做得不到位，不认真倾听孩子的想法，忽略孩子的心理感受，这样久而久之孩子就更加不愿意和父母沟通，父母与孩子自己之间的沟壑就越来越难填平了。当然，这样的亲子关系，也无法教育好孩子。

所以，为了孩子的健康成长，也为了您自己的快乐生活，多去理解我们的孩子，多去尊重我们的孩子吧！

好家长·要牢记

从某种意义上说，培养的过程也是培养者和被培养者平等对话、双向交流的过程。为实现平等对话，家长必须放下架子，主动接触孩子。

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