言情小说网

手机浏览器扫描二维码访问

第101节（第2页）

说到这里，叶一柏顿了顿，“所以两个科室合作推广，必定能产生一加一大于二的效果，诸位觉得呢？”

叶一柏的话落，卡贝德院长和格林医生眉头微皱，但始终没有开口，罗伯特摊了摊手，没有拒绝。

济合大外科在世界范围内也算是有名的，临时救护中心能和它并列合作，对提高临时救护中心的知名度和影响力是大有裨益。

而在场的另一当事人，波恩教授始终眉头紧皱，波恩教授是一个典型的强势型外科医生，但与叶一柏在手术室里强势在生活中温和不同，波恩教授无论是手术室还是生活中都维持着他一贯的强势作风。

其实以波恩教授在济合的地位，加上他还是叶一柏学校的老师，如果他还是坚持，罗伯特迟早都会败退，当众人都以为波恩教授会拒绝的时候，波恩教授目光扫过叶一柏，对他点了点头。

他居然……同意了。

这当然是大家喜闻乐见的事情，卡贝德和格林轻轻舒了一口气，卡贝德院长开始畅想欧洲和美国各大医院知道这个消息后的反应，整个会议室里的气氛也变得松快起来。

大家你一句我一句地说着推广断指再植术的事，集思广益下来，半个小时不到竟讨论出一个可行性不弱的方案来。

讨论完毕，卡贝德院长和波恩教授一行先行离开的时候，格林医生故意落在了最后，见波恩教授走得远了，她才回过头来对罗伯特和叶一柏说道：“别怪波恩，他没有要夺取叶成果的意思。”

格林医生轻轻叹了口气，继续道：“波恩的女儿露西在一次工厂玩耍的过程中被机器绞断了手，波恩无能为力，后来露西自杀了，这也是波恩明明事业正盛，却背井离乡来华国的原因，他真的只是想尽快将断指再植术推广开来。”

第103章

只剩几个人的会议室里瞬间变得寂静无声。

罗伯特立刻从座位上站了起来，他脸上满是懊恼的神色，“我得向波恩去道歉。”说着，快步向波恩教授离开的方向跑去。

叶一柏和格林医生两人对视一眼，眼中都露出明显的笑意。

接下来的几天，《周六邮报》的事情持续发酵，从上海开始，杭城、苏城、金陵这些城市的报纸上都出现了周六邮报和叶一柏的名字。

不止国内，英国、美国甚至德国、瑞士，随着一份份电报发出，不少国际医院都得到了这个消息，1933年没有国际长途，这几日，附近电报站的报童一天要往济合跑好几趟。

上海各大医院近水楼台先得月，早早就打好了招呼，下个断指再植的手术，他们一定要现场观摩。

但是断指再植手术有其时效性，这病人也不是这么好找的，或没有这个意识或担心费用，上海医学界的一众医疗工作者眼巴巴地等着，恨不得拿着搬着小板凳去市郊的工厂聚集地等着，万一找到碰到新鲜的断手断脚的，也好及时做慈善不是……

“叶医生，这药好难吃，而且它太大了，我每次都会卡在喉咙里。”小莉莎有些委屈地看着手里的黑丸子。

济合医院的管理方式已经有现代医院的雏形了，所有病人要入口的药必须开处方记录档案，而且一般情况下像叶一柏这样外配药是绝对不允许给病人用的，更何况还是和西药完全不是一个体系的中药。

但是叶一柏坚持。

在医患关系还没有那么紧张的1933年，在济合，叶医生坚持这五个字已经拥有足够的分量使得某些死板的规则能够稍稍变通一下。

叶医生有些无奈地看着小莉莎手里的黑色药丸，那天瞿老先生的徒弟来送药丸的时候一脸无奈，说他们几个已经很努力把药丸搓到最小了，药房里也得做别的事，明明可以搓成一颗的药丸，非要搓成五六颗。

不过他们抱怨归抱怨，看着中药被叶一柏认可，他们还是很高兴的。

“那要不，我让护士拿小刀帮你切一切？”叶一柏道。

小莉莎闻言，像小大人一样叹了口气，抬头看向叶一柏，“叶医生，你听不出我这是在撒娇吗？你这样以后是找不到女朋友的。”

“行吧，以后如果你找不到女朋友，我就勉强当你女朋友好了。”小莉莎一边说着，一边好似英勇赴死般，深吸一口气，将手里的丸子丢进嘴巴里。

病房里发出一阵哄笑声，和叶一柏一起来查房的医护人员们还有一旁早早就坐着轮椅过来的托马斯先生都放声大笑着，一扫前几日的阴霾。

叶医生也一脸温和地笑着，他接过乔娜递过来的记录本，看了看小莉莎这几日的体征数据。

“在观察两天，没问题的话最快下周一可以安排植皮手术。”

小莉莎闻言，立刻发出了欢呼声。

“爸爸，爸爸，你听到了吗？我可以做植皮手术了，等我手术做好，恢复好，不那么吓人的时候我是不是就可以去见妈妈了，耶耶耶。”

叶一柏翻记录本的手一顿，随即抬头笑道：“面部动作不要这么大，脸上有创口呢，等下疼起来别哭着要止痛药。”

拿到铁血剧本的我还得解三角习题  世界最迷人反派角色  穿越到殭尸满满的世界  鸡飞狗跳大杂院  神话之开局无敌  妖精在黄昏  我的祖国我的生活  [名柯同人] 赤井他男朋友又失忆了  误打误撞（校园1v1H）  猎星者  爱你的兔子先生  仙袖凡尘  穿越1980当学霸  蒲公英的第四人称  长公主和女将军联手造反啦  学弟神马的最讨厌了！  弄仙  堕灵  妖颜惑众  [名柯同人] 松田先生请多指教