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第四章 家长 这个游戏 有点儿意（第2页）

对于他们来说，游戏的吸引力总是比一般的东西要大。

家长们虽然很警惕“游戏”两个字，但这游戏是“益智游戏”。

而且，为它背书的是明鹿幼儿园。

于是，这些家长们让自家的孩子尝试尝试这个游戏。

“这是什么游戏？看去好简陋，就像是十几年前的画质水平。”

“给小孩子玩的嘛，不要太过计较。”

“不是说是一个搭积木的游戏？积木在哪里？”

最开始进入游戏的家长和孩子都很是疑惑。

和他们想象当中，类似于连连看一样的益智游戏不同。

这个游戏很是简陋，但规则似乎很复杂。

并不是进去就给你一堆积木，让你自己拼接。

好在苏云也考虑过《我的世界》过于复杂的问题。

他额外制作了一个引导程序。

在一条条提示和游戏的初始玩法介绍当中。

家长和孩子们逐渐掌握了游戏的基础操控方法。

“操纵角色挖的方块就是素材？可以用来搭积木？”

“好像没有啥规则啊，就是不停的垒方块。”

“诶，这还可以合成工具？”

在成就系统的指引下。

家长们渐渐的掌握了游戏的玩法。

“这游戏虽然很粗糙，但是好像很真实啊！”

“对啊，可以挖树，可以挖矿，可以种植，可以建造，可玩性好像很强！”

“用原木可以制作木板，用木板可以制作合成台和木棍，木板、木棍或者石头木棍组合成特定的形状，还能合成对应的工具！厉害了！”

小朋友们的理解能力有限。

虽然是和自己的爸爸妈妈同时接触到的游戏。

但是很多时候还是不如大人们了解的透彻。

“爸爸，这个房子怎么搭建呢？”

“爸爸，这个土坑该怎么挖呢？”

“麻麻，该怎么矿石要怎么采呢？”

在孩子们一次次的提问中。

家长们也从让孩子们主导去玩游戏，渐渐变成了自己亲自手给孩子们展示。

这一手不要紧。

很快家长们都不知不觉的沉浸在了这个自由度非常之高的游戏世界中。

这个游戏

有点儿意思啊！

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