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第2章 赵浩的立场（第3页）

二十马赫的速度意味着什么？

一秒钟三百四十米的速度是一马赫，二十马赫就是一秒钟六千八百米的超快速度。

手雷的爆炸所产生的瞬间速度又岂能比这更快！

哪怕中午的杀老师精神会有些倦怠，反应速度会差上一些，但是这也不是手雷可以伤害到他的。

既然手雷伤害不到杀老师，那么他现在又在那里呢？

赵浩抬头，看到了天花板上脸色渐渐变为阴沉的黑色的黄老师。

“――――！”

顿时，一种难以想象的大恐怖笼罩在赵浩的心中。

那是来自生命本能的颤栗！

就像是被踩到尾巴的猫咪，脊椎猛然直立，寒毛炸起。

危险，恐怖！

拉着神崎有希子，赵浩默默地退了几步，将他和神崎有希子隐藏在人群之中，不露痕迹。

班级中的争吵在继续，很快他们就发现了杀老师的真相，同时，他们也面临了之前赵浩所感受的那份恐怖，生死不由己的大恐怖！

自杀式攻击策划者寺坂龙马直接在重压之下崩溃，再次将班级中那些还未从平和日子醒来的同学惊醒，认识到了现实的绝望与残酷。

不过，杀老师的接下来的表现让赵浩看到了希望。

那就是黄老师真的不会对班里的学生下杀手，还会尽力去保护他们这些试图杀害他的学生。

换而言之，能杀掉他的只有他们这些学生，他们这些学生就是他最大的弱点。

不过……

“他为什么会对我们这个班级里的废弃学生这么认真呢？”

赵浩低头思考着原因。

事出必有因，什么事都有它的源头，他们这些学生凭什么得到这个黄色章鱼教师的特殊对待呢？

尤其是，世界上学校众多，他偏偏选中椚丘中学，偏偏看上了他们这个被放弃的废物班级。

按照两世以来的经验，杀老师的这种行为必定有人在影响他。

就像是剧情中的那些承担着别人的遗愿，为遗愿而活着的人。

那么这个人是谁呢？

是他的朋友，还是他的爱人，亦或者是他的救命恩人？

掏出笔记本，赵浩开始冷静的分析着杀老师的诸多情况。

因为实验而变成黄色触手怪，又因为某人遗愿而来当他们这个废物班级的老师……

“有这么几种可能。”

“一个是即是研究人员，又是老师的人在杀老师变成怪物的期间结下了友谊，最后在杀老师脱逃的时候因为意外死掉，为了承担起那个人的遗愿，他来这里当老师。”

“另一只是他昔日教导的弟子走上了歧途，在他逃离研究所的时候，亲手杀了那个弟子，他这个老师因此感到了心痛惭愧，想要教导一些走上正途的弟子。”

“还有一种可能就是，实验成功了，实验也失败了，杀老师本身就是一个很好的老师，不知道从哪里得知了三年e班的情况，想要在临死之前教导一批即是勇者，又有着正义光环的学生。”

想着，赵浩的眼神变得凌厉。

魔王尸首之上即为正义，无论之前是善是恶，都是正义化身！

“无论是哪一种可能，都改变不了我要杀你的决心，你日后必将死在我的手上，也只能死在我的手上，谁都改变不了！”

无论杀老师是出于什么目的来教他们这批学生，都不能改变赵浩杀他的决心，在诸天轮印觉醒记忆的时候，他们就只有一种结果。

你死，我活！

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