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第10部分（第3页）

‘迈尔斯虽不是全班最聪明的

孩子，但他像海绵一样求知。他可能会有大出息，因为他不断推动自己掌握新知识。

’现在，我

正开始上商务旅行西班牙语课。我知道要学会西班牙会话，达到完全自如的水平，是不可能的，

但我至少希望到那去旅行，并且能听懂。

”

蒂姆

·S，高级经理辅导员：

“我的一名客户好奇心极强。因为不能想做什么就做什么，他气

的发疯。我则不同。我整体上不那么好奇。我喜欢深入钻研一个题目，达到熟练水平，然后用

在工作上。例如，最近我的一个客户想让我和他一起去法国的尼斯办商务。于是我着手搜集关

于那个地区的信息，买书，上网。我觉得这样研究很有趣，也很喜欢，但如果不是因为到那儿

去工作，我是不会去研究的。

”

完美

（Maximizer）

你的标准是优秀，而不是平均。把低于平均的的业绩稍微提高到平均之上需要艰苦努力，

且无法使你满足。而把本已不俗的业绩转变成出类拔萃，需要相同的努力，但远比前者激动人

心。优势，无论属于你自己还是别人，都使你着迷。如同一名打捞珍珠的潜水员，你四处搜寻

优势的蛛丝马迹。无师自通、一学就会、掌握技术浑然天成

——所有这些都说明某种优势在起

作用。发现优势后，你感到必须培育它，改进它，将它充分发挥，直到炉火纯青。你不停的摩

擦珍珠，直到它银光四射。由于你对优势情有独钟，别人会认为你不能一视同仁。你更愿与欣

赏你优势的人相处。同样，你喜欢结交发现并培养自己优势的人。你避开力图修理你，使你样

样精通的人。你不想终生哀叹自己的欠缺；相反，你想发挥你的天生优势。这样更开心，更有

效，并且，与常人所思相反，要求更高。

“完美

”主题突出的人会这样说：

加文

·T，空中乘务员：

“我教了

10年的健美操。我刻意要求学员关注他们对自身满意的地

方。我们每个人的身体都有一些地方我们希望改变，希望能不一样。但是如果我们关注这些方

面，就会丧失自信，会变成恶性循环。所以我会说：

‘瞧，你不必这样。相反，让我们关注你喜

欢自己的地方，这样，我们在挥汗苦练时，就会感觉好得多。

”

艾米

·T，杂志编辑：

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